語文學論叢, Band 17國民大學校語文學研究所, 1998 |
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... 언어 를 제법 성숙 하 게 사용할 수 있는 언어 적 으로 복잡 하고 미묘한 것들도 습득 하게 되는 것이다 . 어쨌든 2 살 과 3 살 사이 는 위에 기술 한 언어 현상 의 기본 이 되는 것들을 배우게 된다 . 그리고 언어 발달 을 위하여 언어 학적 노력 을 ...
... 언어 를 제법 성숙 하 게 사용할 수 있는 언어 적 으로 복잡 하고 미묘한 것들도 습득 하게 되는 것이다 . 어쨌든 2 살 과 3 살 사이 는 위에 기술 한 언어 현상 의 기본 이 되는 것들을 배우게 된다 . 그리고 언어 발달 을 위하여 언어 학적 노력 을 ...
Seite 331
... 언어 를 배웠는가 를 기억해 내지 못한다 . 다만 집 에 돌아와서 는 TV 의 어린이 프로그램 을 보고 , 장난감 을 갖고 놀고 , 학교 아이 들이 즐겨 보는 책 을 들춰 본 것을 기억해 낼 뿐이다 . 이 몇 가지 단서 에서 그의 언어 환경 과 언어 학습 을 ...
... 언어 를 배웠는가 를 기억해 내지 못한다 . 다만 집 에 돌아와서 는 TV 의 어린이 프로그램 을 보고 , 장난감 을 갖고 놀고 , 학교 아이 들이 즐겨 보는 책 을 들춰 본 것을 기억해 낼 뿐이다 . 이 몇 가지 단서 에서 그의 언어 환경 과 언어 학습 을 ...
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... 언어 환경 이다 . 특히 EFL 상황 에서 영어 를 배우는 성인 들의 입장 에 서는 더욱 그러 하다 . L1 어린이 들 에게 있어서 의 언어 환경 은 그들이 물려 받은 생 득적 자질 을 구현할 수 있는 필연적 이면서도 자연적 으로 제공된 것이라 성인 들 의 ...
... 언어 환경 이다 . 특히 EFL 상황 에서 영어 를 배우는 성인 들의 입장 에 서는 더욱 그러 하다 . L1 어린이 들 에게 있어서 의 언어 환경 은 그들이 물려 받은 생 득적 자질 을 구현할 수 있는 필연적 이면서도 자연적 으로 제공된 것이라 성인 들 의 ...
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