紀要, Ausgaben 40-41青山学院大学文学部, 1998 |
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... 委員の民族的割合を見る限りは,学校審議会を媒介として,アボリジニの教育要求を学校での意思決定過程に反映する基盤は整備 ... 委員会( Aboriginal Student Support and Parent Awareness Committee : ASSPA 委員会)」を主要な考察対象とした。 ASSPA 委員 ...
... 委員の民族的割合を見る限りは,学校審議会を媒介として,アボリジニの教育要求を学校での意思決定過程に反映する基盤は整備 ... 委員会( Aboriginal Student Support and Parent Awareness Committee : ASSPA 委員会)」を主要な考察対象とした。 ASSPA 委員 ...
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... 委員会の委員構成は,学校に就学するアボリジニ生徒の数によって変化する。その詳細は表 2 の通りである。構成員はアボリジニの父母,学校長・幼稚園長( preschool di- rector )若しくは教員の中から選出された者,アボリジニの教職員,アボリジニ ...
... 委員会の委員構成は,学校に就学するアボリジニ生徒の数によって変化する。その詳細は表 2 の通りである。構成員はアボリジニの父母,学校長・幼稚園長( preschool di- rector )若しくは教員の中から選出された者,アボリジニの教職員,アボリジニ ...
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... 委員会以外の公式非公式の意思決定機関が既存していることを示している。そしてそれと共に ASSPA 計画という中央主導の「参加」促進政策における遠隔地というハンディに伴う浸透度の問題が浮き彫りになったと考えることができる。·以上のように, ASSPA 委員 ...
... 委員会以外の公式非公式の意思決定機関が既存していることを示している。そしてそれと共に ASSPA 計画という中央主導の「参加」促進政策における遠隔地というハンディに伴う浸透度の問題が浮き彫りになったと考えることができる。·以上のように, ASSPA 委員 ...